Inovação na educação: Design Thinking no ensino de L2

Um olhar inovador sobre o ensino de línguas

O CCBEU, em parceria com a Macmillan Education, realizou no dia 23 de maio de 2025 um workshop especial que une criatividade, inovação e colaboração: "Design Thinking and the teaching-learning process in L2: creativity, innovation, and the unprecedented-feasible", com o professor e pesquisador Marcelo Dalpino.

“Creativity and collaboration are at the heart of language learning innovation.”

Durante o workshop, os participantes foram convidados a analisar projetos educacionais reais e a co-criar atividades pedagógicas fundamentadas nos princípios do Educational Design Thinking. Trata-se de uma oportunidade única de aplicar metodologias centradas no aluno para transformar práticas de ensino.

Quem é Marcelo Dalpino?

Com vasta experiência acadêmica e prática, Marcelo Dalpino é Ph.D. em Estudos da Linguagem e Análise do Discurso pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Diretor de Línguas da Macmillan Education Brasil, ele possui formação em ensino de inglês (PUC-SP) e mestrado em Aprendizagem Organizacional. Seus principais interesses envolvem aprendizagem ao longo da vida, aprendizagem colaborativa e inovação no ensino de idiomas.

Detalhes do evento

• Data: 23 de maio de 2025

• Horário: 18h30 às 20h

• Local: Sede Principal do CCBEU

• Inscrições: Gratuitas para professores e estudantes da área

Aprendizagem Significativa em L2 através do Design Thinking

O termo "Design Thinking and the teaching-learning process in L2" refere-se à aplicação da metodologia de Design Thinking no processo de ensino-aprendizagem de uma segunda língua (L2). Essa abordagem coloca o aluno no centro do aprendizado, promovendo empatia, criatividade e colaboração para resolver problemas reais e significativos no contexto do ensino de idiomas.

O que é Design Thinking?

Design Thinking é uma abordagem iterativa e centrada no ser humano para a resolução de problemas. Ela envolve cinco etapas principais:

The Interaction Design Foundation

1. Empatizar: Compreender as necessidades e experiências dos alunos.

2. Definir: Identificar claramente os desafios no processo de aprendizagem.

3. Idear: Gerar uma variedade de soluções criativas.

4. Prototipar: Desenvolver representações tangíveis das soluções propostas.

5. Testar: Avaliar as soluções em situações reais e iterar conforme necessário.

Essa metodologia incentiva a experimentação e a adaptação contínua, permitindo que educadores e alunos co-criem soluções eficazes para os desafios do ensino de L2.

Aplicação no ensino de L2

Ao integrar o Design Thinking no ensino de uma segunda língua, os educadores podem:

• Promover a empatia: Incentivar os alunos a compreenderem diferentes perspectivas culturais e linguísticas.

  
  

• Fomentar a criatividade: Estimular a geração de ideias inovadoras para a prática e aplicação da língua.

  
  

• Facilitar a colaboração: Engajar os alunos em trabalhos em grupo para resolver problemas autênticos.

  
  

• Desenvolver protótipos linguísticos: Criar simulações ou projetos que utilizem a língua alvo em contextos reais.

  
  

• Testar e iterar: Avaliar a eficácia das atividades propostas e ajustá-las com base no feedback dos alunos.

Essa abordagem transforma a sala de aula em um ambiente dinâmico, onde os alunos são protagonistas do seu aprendizado, desenvolvendo não apenas competências linguísticas, mas também habilidades do século XXI, como pensamento crítico e resolução de problemas.

Benefícios observados

Implementar o Design Thinking no ensino de L2 pode resultar em:

• Maior engajamento dos alunos: Atividades centradas no aluno aumentam a motivação e o interesse pela aprendizagem da língua.

  
  

• Aprendizagem significativa: Os alunos aplicam a língua em contextos relevantes, facilitando a retenção e o uso prático.

  
  

• Desenvolvimento de habilidades socioemocionais: A empatia e a colaboração são fortalecidas através de projetos em grupo.

  
  

• Flexibilidade no ensino: Os educadores podem adaptar as atividades às necessidades específicas de seus alunos e contextos.

Em resumo, "Design Thinking and the teaching-learning process in L2" representa uma abordagem inovadora e eficaz para o ensino de línguas, alinhando-se às demandas contemporâneas da educação e preparando os alunos para uma comunicação competente e significativa em um mundo globalizado.

Design Thinking no Ensino de Inglês: Explore as Metodologias Inovadoras do CCBEU

O recente workshop “Design Thinking and the teaching-learning process in L2”, conduzido por Marcelo Dalpino no CCBEU, destacou a importância da inovação e da criatividade no ensino de inglês como segunda língua. Essa abordagem centrada no aluno, que promove empatia, colaboração e soluções práticas, está perfeitamente alinhada com a metodologia adotada pelo CCBEU em seus cursos.

O CCBEU oferece uma variedade de cursos que incorporam princípios de Design Thinking, como o Curso Solution, que combina aulas online e presenciais para um aprendizado completo e flexível. Além disso, programas como o Curso Discovery e o Curso Advanced são projetados para desenvolver habilidades linguísticas de forma dinâmica e interativa, preparando os alunos para desafios acadêmicos e profissionais.

Para aqueles interessados em vivenciar essa metodologia inovadora, o CCBEU está com matrículas abertas. Você pode escolher entre cursos presenciais ou online, adaptados às suas necessidades e objetivos. Além disso, a escola oferece uma infraestrutura de ponta, professores altamente qualificados e certificações reconhecidas internacionalmente.

Transforme sua jornada no inglês com o CCBEU!

Descubra como a metodologia inovadora do CCBEU, alinhada aos princípios do Design Thinking, pode impulsionar seu aprendizado de inglês. Com cursos adaptados às suas necessidades e um corpo docente altamente qualificado, você estará no caminho certo para alcançar seus objetivos linguísticos com excelência. Acesse www.ccbeu.com/ccbeu-matriculas e dê o próximo passo rumo à fluência!